Всеволод Нестайко      «Секрет Васі Кицина»

Урок- казковий аукціон.

2-й клас

 Мета:навчати умінню  опрацювати самостійно  текст художньої книги  в обсязі  60 сторінок, розвивати уміння відтворити зміст прочитаного за поставленими питаннями,  ілюстраціями, виховувати бажання творити добро, допомагати один одному під час командної гри.

Обладнання: книги В. Нестайка «Секрет Васі Кицина» на партах, написи з назвами  команд:»Кмітливчики», «Знайки»,»Чомучки», «Читайлики», «Розумники».

                                                         Хід  уроку

1.Організація класу.

2.Повідомлення завдань уроку.

- Сьогодні ми будемо подорожувати сторінками вашої улюбленої книги, яку ви читали класом  на протязі двох місяців. Я «продаватиму» питання по певній «ціні». В команді 6 учасників. Відповідь на поставлене питання дає той член команди, який впевнений у її правильності. Спікер має право вибрати того, хто  відповідатиме. За  кожну правильну відповідь команда отримає кількість балів відповідну «ціні». Команди відповідатимуть по черзі.

3.Основна частина уроку.

-Розпочинаємо казковий аукціон. «Ціна» питання – 2 бали.

- Кого і хто привів на початку нового навчального року в лісову школу?

(Кицька Мура привела Васю Кицина.)

-Як нового учня зустріли учні? (Вороже- порушники, дружелюбно- інші учні.)

- Що сталося одного ранку на  лісовій галявині?

(Зупинився годинник на тисячолітньому дубі.)

-До кого за допомогою звернувся Бурмило Михайлович?

(До 300-х річного ворона Карпа Карповича, а згодом до Бровка Барбосовича.)

-На кого впала підозра? (На Васю Кицина.)

Всі команди дали відповідь на поставлене питання і отримали по 2 бали.

«Ціна» наступного питання – 3 бали.

-Що сталося на лісовій галявині під час гри?

(Пропав Вовчик Вовченко, Рудик Лисовенко, Вася Кицин.)

-До кого відправилася делегація вчителів за допомогою?

(До Бровка Барбосовича.)

-         Як Бровко Барбосович розшукував крадія коліщатка?

(Обстежив дуб і почув запах невідомої пташки.)

-         Яка дивовижа сталася наступного ранку?

-         (Запрацював годинник)

-         Який речовий доказ знайшов Бровко Барбосович?

(Сороче пір’ячко.)

«Ціна» наступних питань – 4 бали.

-         Як сорока Скрекекулія пояснила свій злочин?

( Вона отримала лист з погрозою, що залишиться без хвоста.)

-          Як закінчив розслідування справи директор школи Бурмило

-         Михайлович?

(Дав  диктант і по помилках визначив, хто писав записку.)

-Хто хотів зірвати уроки в лісовій школі, зупинивши годинник? (Вовчик і Рудик)

- Хто збирався приїхати в лісову школу?

(Знаменитий артист цирку Лев Левкович Левченко.)

-         Як готувалися до зустрічі на Великій Галявині?

( Написали транспаранти, вивчили нову пісню.)

Фізкультхвилинка.

«Ціна»  наступних питань – 5 балів.

-         Яка несподіванка трапилася під час зустрічі?

(Левко Львович впізнав свого сина – Васю Кицина.)

-         Яку сумну історію розповів Бровко Барбосович?

(Про автомобільну катастрофу,  якій загинули левиця і двоє левенят.)

-         Як вдалося врятуватись одному левеняті?

(Його врятувала кицька Мура і укошенячила.)

-         Яка історія трапилась з Вовчиком Вовченком і Рудиком Лисовенком під час гри у війну?

(Вони потрапили у глибоку яму і вибратися їм допомогло левеня.)

-         Яке рішення прийняв Левко Львович про майбутню долю свого сина?

(Вирішив залишити його в мами Мури і в лісовій школі.)

4.Підведення підсумку аукціону. Визначення команди-переможця. Відзначення активних гравців. Оцінювання учнів.

5. Домашнє завдання.

- Готуватись до гри «Щасливий випадок» по книзі В. Нестайка «Енелолик, Уфа і Жахоб’як»